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Lautbildungsschwierigkeit im Deutschen: Eine phonetisch-pädagogische Untersuchung als Beitrag zur Fibelfrage vom Standpunkte des Heilpädagogen auf Grund statistischer Erhebungen an 2102 stammelnden Schulkindern im deutschen Sprachgebiet

dc.contributor.authorHeinrich Möhring (auth.)
dc.date.accessioned2016-02-19T22:12:11Z
dc.date.available2016-02-19T22:12:11Z
dc.date.issued1938
dc.identifier.isbn978-3-662-31358-9,978-3-662-31563-7
dc.identifier.issn
dc.identifier.urihttp://ir.nmu.org.ua/handle/GenofondUA/13913
dc.description.abstract
dc.language.isoGerman
dc.publisherSpringer-Verlag Berlin Heidelberg
dc.subject
dc.subject
dc.subject.ddc
dc.subject.lcc
dc.titleLautbildungsschwierigkeit im Deutschen: Eine phonetisch-pädagogische Untersuchung als Beitrag zur Fibelfrage vom Standpunkte des Heilpädagogen auf Grund statistischer Erhebungen an 2102 stammelnden Schulkindern im deutschen Sprachgebiet
dc.typeother
dc.identifier.aichXKZL4N5TDM7RVDSHMHDSOESMBPMRNBRB
dc.identifier.crc3254FC438B
dc.identifier.doi10.1007/978-3-662-31563-7
dc.identifier.edonkey9BE61997203CB64BE311901A398A7BFA
dc.identifier.googlebookid
dc.identifier.openlibraryid
dc.identifier.udk
dc.identifier.bbk
dc.identifier.libgenid1137596
dc.identifier.md57ed5de7e0b415bb0ff332b018552e904
dc.identifier.sha14EW2IIANY6CBQ6PV4RJBJBGDPEDIDPGL
dc.identifier.tthQHPUDKWCVGSK3DPR2STKTUBIAJSC5EPQ4MP2AQQ


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